Zeptejte se nás

Dobrý den,

percentil dělí statistický soubor na setiny, přičemž 100 je nejvyšší hodnotou. Percentil 100 tedy označuje umístění v intervalu (99,100> tj. hodnoty větší než 99 %.

Dobrý den,

NTC není primárně nastavené jako metoda diagnostická nebo reedukační, ale čistě edukační. Pro děti nadané je vstřícnou tím, že jim nabízí činnosti, ve kterých se mohou nejen rozvíjet, ale i vhodně realizovat. Výhodou je práce ve skupině, protože rozvíjí i komunikační a sociální dovednosti.

Nicméně, dovedu si představit její úspěšné využití i v rámci podpory nadaných dětí tam, kde MŠ/ZŠ s metodou NTC nelze využít. V takovém případě je ale nezbytné zapojit do práce i rodiče, protože úspěšnost metody spočívá v pravidelnosti, resp. četnosti zapojení specifických činností a jejich dalšímu obohacování. Poradenský pracovník tak může úspěšně zastat roli „supervizora“ - nabízet vhodné aktivity a využívat je pro individuální rozvoj dítěte v rámci komplexní práce. V případě školáka, zejména s poruchou učení, doporučuji NTC kombinovat např. s metodou Dílčího oslabení výkonu.

Dobrý den,
pro to, aby test zjistil aktuální úroveň intelektu, je potřeba, aby byl ten, kdo ho vyplňuje, zdravý, odpočatý a motivovaný podat maximální výkon. Jestliže něco z toho není na 100 %, pak jde také výkon v testu dolů. Dítě nemůže přijít o svůj intelekt a výborný výsledek, který jednou předvedl, není náhoda - natipovat se ten test nedá. Ale v jiné situaci se může stát, že ho prostě nepředvede a test pokazí. Platný výsledek je ten vyšší.
S pozdravem

Dobrý den,

legislativa vymezuje péči o děti a žáky ... což je zároveň rozlišení vzdělávacího systému - děti jsou vzdělávány v MŠ, žáci v ZŠ, proto se plně vztahuje i na MŠ, přestože nejsou zmiňovány (vyplývá to tedy z dalších předpisů). Podpora nadání je zmíněna ve Vyhlášce č. 27/2016 Sb., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných (nahradila Vyhlášku č. 73/2005 Sb. o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných, viz Zákony a legislativa). Všechny materiály odkazují i na změny v RVP, kde je definováno pojetí žáků nadaných a mimořádně nadaných.

Máte pravdu, že MŠ jsou zmiňovány zatím méně, protože těžiště změn dopadá do základních škol. Přesto nejsou ze společného vzdělávání (inkluze) vyjmuty. Vaše p. ředitelka je jistě informována, semináře pro ředitele MŠ a ZŠ již probíhají.  Vše bude ale záležet na vyjádření PPP, z toho se bude odvíjet, podle jakého doporučeného stupně bude poskytována podpora. A jak pracovníci PPP uvádějí, sami ještě nevědí, co je čeká. Jejich první školení jsou připravována na květen a Vyhláška se teprve dokončuje (novela Vyhlášky č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních).

Pevné nervy budeme tedy potřebovat všichni :)

Dobrý den,

od září vstupuje v platnost nová legislativa, která umožňuje zohlednit i vzdělávací potřeby dětí zařazených do MŠ. Pamatuje i na nadané děti. Podmínkou je vyšetření dítěte ve školském poradenském zařízení (pedagogicko-psychologická poradna) a jeho doporučení, tzv. stupně podpory. To je pak pro MŠ závazné. Vyšetření v Centru nadání, bohužel, akceptovat nelze. Ale na jeho základě (výsledku) můžete o odborné vyšetření v PPP požádat. Pokud bude i zde zachycen nadprůměrný výkon (a není důvod aby nebyl), PPP navrhne podporu, kterou pak MŠ musí zajistit, např. může získat finanční prostředky na pomůcky, se kterými by p. učitelka s dcerou pracovala (encyklopedie, hry, pracovní materiály), dokonce lze získat i finanční prostředky na asistenta pedagoga, který by dcerku v MŠ rozvíjel a obohacoval její činnost. Tyto prostředky mají být - podle sdělení MŠMT - nárokové (vy však musíte písemně o tento postup vedení MŠ, na základě doporučení PPP, požádat). Musím ale popravdě říci, že tyto kroky jsou teprve prezentovány. A do září je ještě daleko. Vy si však zatím můžete vyřídit vyšetření v PPP :)

Jako rodič můžete také absolvovat seminář k metodě NTC, která je přímo na rozvoj předškolních dětí zaměřena a seznámí Vás i s různými zajímavými aktivitami na obohacování rozumových dovedností. S danou metodou již pracuje mnoho MŠ, možná máte nějakou přímo ve svém okolí. Zároveň můžete zvážit možnost zúčastnit se i připravovaného jarního setkání členů a příznivců Dětské Mensy, jehož registrace je otevřena do 12. května.

Dobrý den,

všechny nabízené termíny testování IQ naleznete zde na webu Mensy: http://www.mensa.cz/testovani-iq/. Vyberte si místo a termín, který Vám vyhovuje a přihlaste dcerku na testování prostřednictvím formuláře, který se tam nabízí. Takto Vám rezervujeme pro ni místo. Pozor při přihlašování na pojem „Školní testování“ - ta jsou vyhrazena pouze pro žáky té konkrétní školy a nikdo jiný se jich zúčastnit nemůže.

Přeji příjemný den a na viděnou

Dobrý den,

paní Fořtíková změnila zaměstnání a školení NTC se již nevěnuje. Kurz NTC III bude vypsán v Praze v průběhu dubna nebo května. Když si podáte předběžnou přihlášku, budeme Vás o jeho konání informovat e-mailem.

S pozdravem

Dobrý den,
IQ nelze natrénovat. Lze natrénovat mechaniku řešení úloh, což pak znehodnotí vypovídací hodnotu testu a už se nedozvíte reánou výšku Vašeho IQ. Netrénujte a přijďte :-) Test zohledňuje faktor věku.
Na viděnou při testování

Dobrý den,
titul „školka spolupracující s Mensou“ uděluje Mensa ČR mateřským školám, které se na celonárodní poměry nadstandardně věnují práci s nadanými dětmi. Oficiální podmínky spolupráce jsou uvedeny na stránce Školky spolupracující s Mensou, prosím seznamte se s nimi. Pokud s podmínkami souhlasíte, bylo by potřeba nejprve absolvovat alespoň první část školení metody NTC Learning. Nejbližší vypsané termíny školení najdete na stránce Semináře, školení. Mezitím se můžete třeba i zaregistrovat k odběru newsletteru pro učitele, aby Vám neunikla žádná zpráva z dění v Dětské Mense.
Jakmile budete mít absolvovanou alespoň první část školení NTC metody, stačí si ze stránky Školky spolupracující s Mensou stáhnout dotazník pro nově se zapojujícící školku (v rámečku v pravé části stránky, soubor ve Wordu), vyplnit jej a zaslat na uvedenou e-mailovou adresu. Každá spolupracující školka dostane svůj vlastní prostor na webu deti.mensa.cz, kde si může sama upravovat svou prezentaci. Praktická spolupráce pak spočívá např. v tom, že Vás budeme prostřednictvím e-mailu informovat o zajímavých akcích pořádaných Mensou ČR (konference, semináře, školení aj.), budeme Vám pravidelně posílat papírový výtisk oficiálního časopisu Mensy ČR a v případě Vašeho zájmu můžeme uspořádat ve Vaší školce testování IQ. Od každé spolupracující školky požadujeme jednou ročně tzv. „zprávu o spolupráci“, jejímž účelem je informovat veřejnost pravdivě o aktuálním dění v dané školce. Zprávy o plnění spolupráce nejsou zakládány do žádné kartotéky, ale jasně předkládány všem, kdo se o tuto školku zajímají, na stránce Zprávy o plnění spolupráce školek s Mensou ČR. Stávající síť školek spolupracujících s Mensou najdete na mapě s vyznačenými školkami, kde každý růžový bod odpovídá jedné školce; po kliknutí na něj se dozvíte bližší informace o konkrétní školce.