Zeptejte se nás
Chtěli byste se nás na něco zeptat a nevíte, na koho přesně se obrátit? Pošlete nám svůj dotaz prostřednictvím níže uvedeného formuláře. Na Vaše dotazy odpovídají členové Mensy Česko (seřazeno abecedně podle příjmení):
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
| Tomáš Blumenstein |
Magdalena Čavojská |
Petr Čavojský |
Hana Kalusová |
Petr Mazal |
Lucie Měchurová |
Zuzana Poláková |
Jarka Marčeková |
Předem Vás však upozorňujeme, že všichni výše uvedení lidé se Mense Česko věnují jako dobrovolníci ve svém volném čase. Může tedy trvat poměrně dlouho, než se dočkáte odpovědi na svou otázku. Než nám svůj dotaz pošlete, prosím podívejte se do již zodpověděných dotazů, které jsme pro přehlednost roztřídili podle témat i podle věku dítěte. Možná právě tam na svou otázku najdete odpověď.
Již zodpovězené dotazy - kategorie:
Obecný
- ADHD
- autismus, PAS
- campy (pobytové, příměstské)
- členství v Mense
- finanční podpora
- Hejného metoda
- individuální vzdělávací plán
- jak vybrat ZŠ
- klub nadaných dětí
- Logická olympiáda
- matematický talent
- Mensa NTC Learning
- nezapadnutí do kolektivu
- pracovní listy
- problémy ve škole
- škola spolupracující s Mensou
- školka spolupracující s Mensou
- testování IQ
Rodič
Učitel
Na Vaše dotazy odpovídají členové Mensy ČR, kteří mají praktické zkušenosti s problematikou nadaných dětí. Jejich odpovědi však nemohou nahradit názor odborníka z pedagogicko-psychologické poradny.
Zodpovězené dotazy
Jít na stránku: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34
Dobrý den, mohu poprosit o kontakt, kdo by byl ochotný konzultovat se mnou materiály pro mimořádně nadaného chlapce v 1. třídě v oblasti matematiky? Děkuji..I. Hlásenská
Dobrý den,
osobně mezi členy Mensy ČR nikoho takového neznám, nikoho konkrétního Vám tedy bohužel poradit nedokážu. Neuvádíte, zda jste rodič nebo učitel. Zkuste se ale podívat na projekt Nadání je třeba rozvíjet - můžete si odtud stáhnout pracovní listy, ve kterých jsou mj. matematické úlohy včetně vysvětlujících komentářů. Možná by také pomohla výuka matematiky podle Hejného metody: pedagogové proškolení v této metodě jsou proslulí tím, že dokážou v běžné třídě „zabavit“ všechny žáky: matematicky nadané i méně nadané.
Dobrý den,
mám 6letého syna (chodí do 1. třídy), který asi vykazuje většinu „znaků“ nadaných dětí. Měl rychlý motorický vývoj, brzy začal mluvit (dvojjazyčně), písmenka se naučil de facto sám od sebe, velká sice „až“ před 5. rokem a malá zvládl teď během týdne. Když chce, tak číst dokáže, ale jinak stejně ještě dává přednost, když mu předčítá dospělý. Jinak cca od jednoho roku miluje knížky, zabavoval se s nimi i v kočárku, zvláště encyklopedie anebo odborně zaměřené knížky. Před sledováním pohádek dává často přednost sledování dokumentů (ale některé pohádky má taky moc rád). Co se matematiky týče, tak počítá moc rád a ve škole je mírně dopředu, ale vše je pořád max. na úrovni 1.–2. třídy (když to srovnám s tím, co jsem četla o jiných dětech).
Když čtu o nadaných dětech, tak musím říct, že syn ve srovnání s většinou z nich nemá zatím žádný úzký okruh, v čem by vynikal, ale škola je pro něj snadná (až na psaní), všechno rychle pochopí a většinou už zná... Jestli se to tak dá říct, tak odmalička „vyniká“ spíš v celkem bohaté slovní zásobě a ve všeobecném přehledu, už jsem si zvykla, že třeba běžně používá cizí odborná slova. Zajímá ho hlavně všechno o vesmíru, o těle, jak fungují věci v přírodě a fascinuje jej také všechno kolem techniky, fyziky, chemie.
Ve 4 letech např. kreslil ve školce makrofágy a sluníčko, tak jak opravdu vypadá i se slunečními erupcemi, přemýšlí pořád o věcech jako je fotosyntéza, gravitace, mozek, neurony apod., dává si je celkem do logických souvislostí, akorát přiznávám, že pro mě jako matku jsou tyto hovory občas už poněkud vyčerpávající, protože opravdu na všechno správnou odpověď neznám a jeho zvědavost je zřejmě nekonečná.
Na druhou stranu syn zrovna nevyniká ve věcech, u kterých je vyžadovaná jemná motorika a také je poměrně dost citlivý (emocionálně není určitě dál, než na úrovni svého věku) a sociálně neobratný, zvláště pokud se jedná o vrstevníky, to už odmalička. Ale jinak, hlavně co se dospělých týče, tak poté, co překoná první ostych, bývá dost společenský a komunikativní.
Myslíte si tedy, prosím, že by syn mohl patřit mezi „nadané děti“ a dokázal by to váš test IQ „změřit“ i za toho předpokladu, že nijak zvlášť nevyniká v matematice?
Moc Vám předem děkuji za Váš čas a odpověď,
M. O.
Dobrý den,
z Vašeho popisu se zdá, že Váš syn s vysokou pravděpodobností zřejmě mezi tzv. „nadané děti“ patří. Každé dítě je však jedinečné, určitě tedy není třeba u Vašeho syna hledat úplně všechny znaky nadaných dětí, které jsou popisovány v literatuře. Co se týče testu IQ používaného Mensou ČR (resp. všemi ostatními národními Mensami na celém světě), ten hodnotí pouze tzv. logicko-matematickou inteligenci, přidržíme-li se definice podle Howarda Gardnera (viz např. článek Kolik existuje typů inteligence?). Ostatní typy inteligence není tak snadné „měřit“. Zda svého syna přihlásíte na mensovní testování IQ, samozřejmě závisí jen na Vašem rozhodnutí a na Vašich časových možnostech.
Můžete se také zaregistrovat k odběru novinek z našeho webu, čímž si zajistíte přísun zpráv, které by Vás mohly zajímat. Pokud byste měla zájem vyměnit si zkušenosti s rodiči, kteří se doma „potýkají“ s podobně zvídavými dětmi, doporučovala bych Vám zúčastnit se nějakého setkání členů a příznivců Dětské Mensy, které se koná dvakrát ročně (na jaře a na podzim). Co od takových setkání můžete čekat, se dočtete v reportážích z několika minulých setkání.
Dobrý den,
v září jsem ukončila školení Mensa NTC Learning I., II., III. Pracuji v mateřské škole Dvořákova v centru Ostravy a metody Mensy zařazuji dětem každodenně mezi ostatní činnosti. V jakém případě můžeme být uvedeni mezi ostatními školami a školkami na Vašich stránkách, eventuálně dostat titul „Školka spolupracující s Mensou“?
Děkuji, Andrea Calábková (ředitelka MŠ)
Dobrý den,
mezi školky spolupracující s Mensou vás rádi přidáme a budeme se těšit na vzájemnou spolupráci. Podmínky spolupráce jsou uvedeny na stránce http://deti.mensa.cz/index.php?pg=ntc, prosím seznamte se s nimi. Z téže stránky si také můžete stáhnout dotazník pro nově se zapojujícící školku (v rámečku v pravé části stránky, soubor ve Wordu). Poprosila bych Vás tedy o vyplnění tohoto dotazníku a jeho zaslání na deti@mensa.cz. Potom Vám vytvořím záložku mezi ostatními spolupracujícími školkami a pošlu Vám přihlašovací údaje, abyste si mohli prezentaci upravovat sami.
Dobrý den,
je ještě dnes možné přihlásit syna do Logické olympiády pro MŠ? O její existenci jsem se dozvěděla až dnes. Děkuji. M. N.
Dobrý den,
bohužel už to možné není. Registrace na Logickou olympiádu probíhala celé dva měsíce (srpen-září). Dnes již byla zahájena nominační kola, další registrace do letošního ročníku nejsou možné. Budete-li chtít, zařadíme Vás na seznam zájemců o příští ročník LO a včas Vás upozorníme na zahájení registrací. Stačí zadat Vaši e-mailovou adresu na stránce pro registraci.
Já vím, že je tato otázka hloupá, ale i tak. Proč musí být finále až v Praze? Proč není třeba ve více městech? nejdřív jsem si myslela že tam dceru přihlásím ale kdyby postoupila do finále tak ji opravdu až do Prahy nepovezu, protože bydlíme u Ostravy. B. N.
Při registraci jsem omylem zadala redaktora místo dítěte. Jak mám postupovat při zrušení registrace? Děkuji. D. J.
Dobrý den,
děkuji Vám za upozornění. Registraci není třeba rušit. Již jsem Vám aktivovala účet typu „dítě/rodič“ a zaslala potvrzující e-mail.
Dobrý den,
chtěla bych Vás poprosit o tip na beletrii s tematikou nadaného dítěte, nacházím pouze odbornou literaturu, nikoliv však skutečné nebo i smyšlené příběhy, které by poskytly jiný pohled na toto téma.
Mnohokrát děkuji.
S pozdravem , A. B.
Dobrý den,
v češtině skutečně knihy s touto tematikou chybí – nebo alespoň se mi dosud žádnou takovou nepodařilo najít. V angličtině však vyšla vydařená knížka prof. Joan Freemanové Gifted Lives: What Happens when Gifted Children Grow Up. Snažíme se průběžně doplňovat sekci Knihy, doporučená literatura, ale český knižní trh pravděpodobně není natolik atraktivní, aby se vydavatelům vyplatilo takové knihy vydávat.
Dobrý večer,
přihlašuji děti do Logické olympiády, ale mám dvě a vaše stránky mi povolují registraci jen jednoho dítěte. Při přihlášení druhého dítěte to chce po mě jiný e-mail. Dceru jsem sice přihlásila přes manžela, ale pokud je rodič sám, tak si má zakládat další e-mail? Děkuji, R.D.
Dobrý den,
ano, je to přesně tak, jak píšete: každé dítě je potřeba přihlásit pod jiným e-mailem. V případě, který popisujete, je potřeba založit si novou e-mailovou adresu, i kdyby to bylo pouze za účelem registrace dalšího dítěte do Logické olympiády. Anebo třeba použít jiný e-mail, který člověk sám používá (např. firemní) - pokud tedy používá více e-mailových adres, každou pro jiný účel.
Dobrý den,
prosím o radu ohledně syna, který příští rok nastoupí do první třídy ZŠ a je od léta členem Dětské Mensy. Četla jsem spoustu příspěvků o tom, jak je důležité, aby takové dítě bylo odborně vedeno ve třídě spolu s kolektivem stejně nadaných dětí, bohužel nejbližší škola, spolupracující s Mensou je 50 km daleko. Neublíží mu, když bude v běžné třídě (se svými kamarády ze školky) pouze s individuálním výukovým plánem? Je hodně uzavřený a těžko si zvyká na nové prostředí. Nevím, zda je v jeho případě menší zlo přijít o stávající kamarády a najít si nové ve škole, která by pro něj byla odpovídající a kteří by mu teoreticky měli být svým intelektem blíže nebo si udržet kamarády i známé prostředí na úkor odpovídajícího pedagogického přístupu. Ačkoliv má syn určitě velký potenciál, co se týče rozvoje v oblasti vědění, nejvíce se mi jedná o jeho zdravý psychický vývoj a o to, ať je „v pohodě“. Prosím o váš názor, případně doporučení ZŠ v regionu Třinecka. Děkuji. E. N.
Dobrý den,
ve Vašem okrese je velmi dobrá škola se třídou pro nadané - 8. ZŠ ve Frýdku-Místku (www.osmicka.cz).
Není ale nezbytně nutné vozit dítě do ZŠ do jiného města. Doporučuji ale setkat se s budoucí paní učitelkou a probrat s ní, jakým způsobem přistupuje k nadaným dětem. Jestli je možné třeba na matematiku navštěvovat vyšší ročník? Jestli připravují pro nadané nějaké obohacení? Více úkolů (ale ne stejné obtížnosti) apod.
TBlumen
Dobrý den, od naší psycholožky jsem dostala doporučení přihlásit moji dceru do Mensy. Bohužel nevím jakým způsobem a na koho se mám obrátit. Děkuji Vám za odpověď a přeji hezký den. H. K.
Dobrý den,
pro vstup do Mensy je potřeba absolvovat vstupní test s výsledkem v percentilovém pásmu 99-100 (což zhruba odpovídá IQ nad 130). Podrobné informace najdete na stránkách Jak se stát členem Mensy a Testování IQ. Až budete přihlašovat dceru, dejte prosím pozor, aby byl zohledněn její věk (dítě nemůže absolvovat test pro dospělé, jedná se o jiný typ testu). Na stránce Nejbližší termíny testování IQ si můžete najít místo testování a termín, který Vám bude nejlépe vyhovovat. Termíny jsou průběžně aktualizovány.
Jít na stránku: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34